01、 定期为孩子读点东西。
02、 帮助孩子修改他的作业。
03、 让孩子有机会真正作决定。
04、 相信孩子的理智并信任他。
05、 让孩子做他力所能及的事情。
06、 认真地对待孩子的个人要求。
07、 带孩子到他感兴趣的地方去玩。
08、 从来不对孩子说，他比别的孩子差。
09、 玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
11、 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
12、 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
13、 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
14、 受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
15、 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
16、 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
17、 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
18、 当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
19、 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
20、 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
21、 不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
22、 处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
23、 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
24、 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
25、 幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
26、 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
27、 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
28、
29、 不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
30、 再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
31、 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
32、 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
33、 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
34、 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
35、 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
36、 教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
37、 子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。