01、 教师的春风，日日沐我心。
02、 了解学生是成功教学的关键。
03、 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
04、 首先做研究者，其次才做管理者。
05、 孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
06、 信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
07、 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
08、 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
09、 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
10、 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
11、 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
12、 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
13、 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
14、 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
15、 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
16、 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
17、 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
18、 再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
19、 尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
20、 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
21、 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭
22、 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
教育感悟的经典名言警句（二）
23、 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
24、 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
25、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
26、 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
27、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
28、 科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德
29、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
30、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
31、 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
32、 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
33、 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
34、 一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
35、 用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
36、 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
37、 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
38、 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
39、 “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯
40、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
41、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
42、 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
教育感悟的经典名言警句（三）
43、 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
44、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
45、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
46、 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
47、 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
48、 教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
49、 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
50、 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
51、 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
52、 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳
53、 爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
54、 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
55、 习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
56、 保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森
57、 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
58、 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
59、 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
60、 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
61、 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
62、 不断的告诫训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。——泰戈尔
教育感悟的经典名言警句（四）
63、 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔
64、 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
65、 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
66、 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
67、 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
68、 爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
69、 “先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
70、 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
71、 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
72、 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
73、 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
74、 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
75、 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
76、 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》