01、 乡村教育优于城市之点颇多，补救其孤陋之弊。
02、 教育行政宜渐脱教会及政府之管理，而递于教育团体。
03、 工科之截止北京大学之工科，仅设土木工门及采矿冶金门。
04、 大学均分为三级：预科一年，本科三年，研究科二年，凡六年。
05、 人类者，动物之一种。保持生命，继续种性之本能，动物所同具也。
06、 其理由有二：文、理二科，专属学理；其他各科，偏重致用，一也。
07、 今日为华法教育会发起之日，鄙人既感无限之愉快，尤抱无限之希望。
08、 于第二条，则多以预科一年为期为太短，又有以研究科之名为不必没者。
09、 人类之所以视他动物为进化者，以有理想。教育者，养成人格之事业也。出自 WwW.wenZIJI.com
10、 附：一九。年以来世界之教育进步（要点）实验教育学。法国屏厦教员会。
11、 幼稚园教育三年以后。一年以后。胎教。孕妇别居。一年以内抚子者之别居。
12、 误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。
13、 二日当以受教育者全体能力之发达为标准，而不当以其一部分能力之发达为标准。
14、 中等教育宜分别普通与专门二种，前者专为较高之普通，后者属于职业。其为高等教育预备者，宜附设于高等教育之机关。
15、 一日抱定宗旨诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
16、 斯二者，在殷实之都市，力足以创举之，使教育家得缘是而增一种之实验。验之而有益，则他日以渐推广，或如今日之幼稚园，未可知也。
17、 夫以当今物质文明之当王，拜金主义之盛行，上述诸义，几何不被目为迂阔，然教育指导社会，而非随逐社会者也，则乌得不于是加之意焉。
18、 教育之高尚理想适当之宇宙观及人生观。将来之文化。独立不倚（不为教会或政党所牵帅）。安贫乐道，遁世无闷。教员人格与生徒之影响。
19、 次在智育。智育则属精神方面。精神愈用愈发达。吾前已言及矣。盖人之心思细密，方能处事情详。而习练此心思使之细密，则有赖于科学。
20、 若乃吾侪之所谓教育，则即认为专门工业之一种，习之有素，持之有恒，量所任之职务以取其所需，与其他之工业同例。故吾侪不谓之士，而谓之教育工。