01、 功夫不负有心人。
02、 作为世范，言传身教。
03、 播种希望，获得明日！
04、 立德树人，功德无量。
05、 教学相长，取得成功开心。
06、 博观而约取，博观而约取。
07、 运势之绳定会握在自已手上。
08、 教育人便是要产生人的个性。
09、 把一切专业知识传授给一切人。
10、 生以求真为乐，师以任教为荣。
11、 人之性，教也；人之情，育也。
12、 学精需三年，教坏三天就可以了。
13、 爱就是教育，没有爱便沒有教育。
14、 内心的沟通交流胜于专业知识传送。
15、 老师要融进老师学生的互相理解中。
16、 内心和心灵碰撞，生命和生命会话。
17、 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写将来！
18、 芳林新芽催陈叶，水流前波让后波。
19、 光明磊落为人处事，勤勤恳恳工作中。
20、 一切为了更好地孩子，为了一切孩子。
21、 踏踏实实工作中，踏踏实实为人处事。
22、 用包容看待过错，用洁眸透视图内心。
教师人生格言人生格言（二）
23、 资金投入内心才可以嗅到生命的香醇。
24、 大伙儿齐勤奋，高新科技教育绽放花。
25、 学生的要求，我们坚持不懈的追求完美。
26、 老师不会有的地区，愚昧就变成了聪明。
27、 为人正直要刚正不阿，办事重岗位职责。
28、 多一份器重，就多一份取得成功的期待。
29、 标准化，严格要求，奋发图强，奋创光辉。
30、 认真看待每一个孩子，用诚看待每一位父母。
31、 老师是孩子的浴室镜子，孩子是教师的身影。
32、 时刻维持工作责任心，随处关注学生学习生活。
33、 小苗必须土壤层的滋润，学生必须老师的爱惜。
34、 教育的方法取决于老师怎样释放出来对孩子的爱。
35、 我愿化作-爱的天使，用真心灌溉天使宝贝的内心。
36、 乐思、勤思、乐自主创新——建立“三乐”课堂教学。
37、 伪欺不能长，苦闷不能久，朽木不可雕，情亡不可久。
38、 严于己，而后勤管理于学生，这一不愧为教师的天职。
39、 愚昧的老师只能教给真知，聪慧的老师教孩子发觉真知。
40、 墨笔绕身，口角职业生涯，我来为自身的挑选义无反顾。
41、 信赖学生，包容学生，赏析学生，你的教育能实现梦想。
42、 让孩子去享有被夸奖的愉快，去感受成功的喜悦与激动。
教师人生格言人生格言（三）
43、 重视少年儿童，不必急切对少年儿童做出或好或坏的点评。
44、 教育重在一个及字，重在一个大字，即使每天从琐事着手。
45、 师德，能造就孩子的将来；施爱，是老师迈进成功的阶梯！
46、 习惯性不进行抑止，没多久它便会变为你生活上的必须品了。
47、 让每一个孩子都体会出教育的幸福，在知识的海洋中畅快畅游！
48、 用心去感受，牺牲教育，寓教于春风细雨，滋养小苗成栋梁之材。
49、 触动童真的最好方式 是诚恳而慷慨大方地称赞她们每一次发展。
50、 老师不应该仅仅点亮学生的焟烛，更应该是引燃学生内心的火柴棍。
51、 教育重在一个“及”字，重在一个“小”字，即使每天从琐事着手。
52、 教育便是使每个人可以在自身存活的室内空间做一个正气凛然的人。
53、 将少年儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”归还少年儿童。
54、 孩子的提升就是我很大的高兴，孩子的取得成功就是我始终的追求完美！
55、 有效教学理应为一体，即老师学生和睦是鱼与水、血与肉的温情之结合。
56、 老师并不是拿所得的的結果教人，最重要的是拿如何得着最后的方式教人。
57、 知识是深海，身上负担游水只有越游越沉，轻装前行才可以游得尽情随意。
58、 才高八斗，正确引导学生攀爬科学之颠。师德师风一品，塑造将来有志之士。
59、 重视学生的真谛是忘掉自身是教师，很当然与她们一起讨论人生道路与科学。
60、 日常生活要质朴，学习培训要勤奋，为人处事要以诚相待，对人会要真心实意。
61、 赏析他人的优势，尊重他人的缺陷，尊重他人的信息保密，愉快自身的人生道路。
62、 今日器重孩子，孩子今日就取得成功。你一天的善心很有可能产生他人一生的感激。
教师人生格言人生格言（四）
63、 习惯性象一根绳索，大家每日为他缠上一股新索，用不了多长时间他便会变的坚不可摧。
64、 喜欢在左，义务在右。生命之途，陪着孩子们走一程，无论他是孤独寂寞抑或是志得意满。
65、 让学生能从你的关心中觉得威势，坚定信心，由于学生将你当作纵横驰骋未来世界的领先者。
66、 保护环境，维护红旗轿车，使我们一同扛起一片湛蓝的天空，一同塑造一所翠绿色的校园内。
67、 少年时期的大量的阅读文章，专业知识的很多累积，宛如一本计算机词典，带上与应用都便捷。
68、 是含笑花的天使之，孩子接受你；是守信的知已，孩子召唤你；是细雨的化身为，滋养小苗健康成长。
69、 关注政冶，把教育与中华民族的运势联络在一齐；关怀学生，把青年人与中华民族的将来融合在一块。
70、 美育是较好的思维模式，句子大全品德教育是微小的习惯养成，素养教育更为表现在人的细微的手段上。
71、 栽种一种个人行为，获得一种习惯性；栽种一种习惯性，获得一种性情；栽种一种性情，获得一种运势。
72、 教师的责任，不但是要教给专业知识给学生，还需要教會学生人生道理，更要学习培训和学生共同成长。
73、 并不是每一次勤奋都是有完满的結果，并不是每一次投入都是有获得的愉悦，只需认真做了，你也就会具有一切。
74、 在教育的百花园中，百卉吐艳离不了花匠爱的奉献；在金秋时节的丰硕成果园内，累累硕果离不了奉献者心的灌溉。
75、 教育是工作，事业的取得成功取决于无私奉献；教育是科学，科学的探寻取决于求实；教育是造型艺术，艺术的生命取决于自主创新。
76、 我的确相信：在我们的教育中，通常就是为着好用和实际上的目地，太过注重纯粹美育的心态，早已立即造成对伦理道德教育的危害。
77、 教育是大家生命的教育，并非理性专业知识和了解的沉积。教育的实质代表着：一棵权摇晃另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个生命唤起另一个生命。
78、 你的教棍下有泰利斯，你的冷眼中有牛頓，你的嘲讽中有爱迪生。你不要忙着把她们赶走。你可以不必待到坐火轮、点灯泡、学高等数学，才了解她们就是你当初的小学生。