1、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人
2、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
3、有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。
4、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而构成性格，而性格就决定你生命的成败。
5、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
6、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物――微笑，必须要成为你工作最大的资产。
7、学而不厌，诲人不倦。
8、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。
9、不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？
10、幸福就是至善。
11、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。出处 wENZIjI.cOM
12、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
13、用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。出门走好路，出口说好话，出手做好事。
14、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
15、人生就像是一杯加糖的咖啡，刚开始有芬芳的香味，但喝下去只是又苦又浓，只有经历千锤百炼，才能品出真正的好味！
16、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
17、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。
18、人生四项基础原则：理解选择，学会废弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
19、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
20、习惯能造就第二天性。
21、读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。
22、岁月在滴答的时针里渐渐推移，我们在纯白的画纸中央，涂上我们渴望的色彩与图案。我画上了彩虹，我发现这七色的水彩画，不仅仅美丽了我的画，更绚烂了我的人生。
23、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
24、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
25、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
26、如果恶完全变成不堪忍受的，它也将自灭。
27、知识是为老年准备的最好的食粮。
28、一个人人的尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉。
29、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。
30、有看得到的要尽力，无看得到的不介意，则无论胜负姿势都会好看。
31、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
32、没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。
33、怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。
34、善性是难能可贵的，也是高尚和值得称赞的。
35、人生好比一条路，而我们就是在路上行走的人，当我们踏上这条路，每一步的落脚都会有不同的体验，零零散散的脚印，点点滴滴的体验，汇聚成人生。
36、面向现代化面向世界面向未来。
37、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
38、今天的上风会被明天的趋势取代，把握趋势，把握未来。
39、真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
40、人生有几件尽对不能失去的东西：自制的力气，沉着的脑筋，盼望和信念。
41、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
43、心灵的简单犹如雨后彩虹，美丽脱俗，彩虹出现的时刻，便是风雨洗礼后留下的精彩与绚烂。它是在历经风风雨雨后，带着阳光的浮现，将我的心明亮的照耀，让我的心即刻跟着成长。
44、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、保持体力和健康。
45、对上级谦恭是本分；对平辈谦逊是和善；对下级谦逊是高贵；对所有的人谦逊是安全。
46、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
47、教育应由法律规定，并且应是国家的事务。
48、师者，传道授业解惑者也。
49、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
50、真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。