01、 教师就是要敬业爱生。
02、 教育贵于薰习，风气赖于浸染。
03、 教是为了不教;管是为了不管。
04、 人之性，教也;人之情，育也。
05、 做平凡的教师，创不平凡的事业。
06、 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。
07、 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
08、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
09、 太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
10、 生命的活力在于不断地学习学习再学习。
11、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
12、 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
13、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
14、 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
15、 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
16、 爱心诚心细心耐心，让家长放心孩子安心。
17、 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
18、 孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
19、 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
20、 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
21、 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
22、 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
描写教育的名言佳句（二）
23、 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
24、 先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
25、 课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
26、 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
27、 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
28、 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
29、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
30、 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
31、 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
32、 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
33、 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
34、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
35、 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
36、 教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
37、 信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
38、 言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
39、 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
40、 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
41、 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
42、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
描写教育的名言佳句（三）
43、 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
44、 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
45、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
46、 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
47、 孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
48、 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
49、 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
50、 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
51、 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
52、 理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。——吴玉章
53、 教师的职务是“千教万教，教人求真”;学生的职务是“千学万学，学做真人”。
54、 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
55、 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章
56、 小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
57、 不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
58、 人只需要解决主要矛盾就可以了，次要矛盾随着时间的推移会自行解决的。——王国权
59、 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
60、 让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
61、 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
62、 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
描写教育的名言佳句（四）
63、 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
64、 能够面对困难问题而给以好好解决的，往往不是那些只有小聪明的人，而定是那些锲而不舍者。——李远哲
65、 我不信上帝信科学，虽然我现在还不能正确回答这个问题，但我相信科学会找到令人信服的结论。——谈家桢
66、 如果你被一些小问题缠住，那你就一辈子也学不成。千万不要为这些小困难停下来，那样是舍本求末。——钱伟长
67、 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
68、 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
69、 如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
70、 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
71、 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
72、 “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
73、 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
74、 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
75、 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基